9 березня
урок 24. Хто як дихає. Чим ми дихаємо? Склад повітря
2 березня
урок 23. Професії у системі «людина-людина»: лікар, тренер, дієтолог, нутріціолог та інші. Проєкти «Моя шкільна тарілка», «Вирощування мікрозелені»
Асинхронно
Презентація тут
Як приклад у презентації наведено проєкт "вирощування мікрозелені". Пропоную долучитися і нам до вирощування мікрозелені. Зробити декілька фото процесу вирощування для звіту
23 лютого
урок 22. Ціль Сталого Розвитку ZERO HUNGER. Країни, в яких є голодні. Світові стратегії подолання голоду.
Асинхрпонно
Переглянути презентацію тут
16 лютого
урок 21. Моя шкільна тарілка. Якість, склад, походження їжі. Шкільне меню.
Асинхронно
Згадай часи, коли ми харчувалися у їдальні. Спробуй проаналізувати шкільне меню. Заповни відповіді в робочий аркуш, який потрібно попередньо скачати на твій ґаджет
9 лютого
урок 20. Спорт та фізичні вправи. Розумова діяльність. Мобільні додатки для здорового способу життя: як це працює?
Зустрічі
7-Б за розкладом 6 уроку о 8:30
7-А за розкладом 7 уроку о 9:10
2 лютого
урок 19. Дослідження споживання їжі у сім’ї. Прості статистичні дослідження.
Перегляньте презентацію тут
проведіть власне дослідження, скориставшись ШІ або спеціальними додатками в телефоні, заповнюючи таблицю за зразком
Таблиця тут
19 січня
урок 17. Я, моє тіло, здорове харчування. Хімія людського організму.
Перегляньте презентацію тут
завантажте на свій ґаджет бланк завдань і виконайте їх. Бланк тут.
Надішліть роботу на пошту вчителю sent-nikolay@ukr.net
1 грудня
Урок 12. Двигуни та елементи живлення
Переглянути презентацію тут
24 листопада
Урок 11. Як пов`язані витрати енергії та потужність механізмів?
Урок 11. Як пов`язані витрати енергії та потужність механізмів?
Перегляньте презентацію тут
17 листопада
Урок 10. Енергія
Урок 10. Енергія
10 листопада
Урок 9. Ціль Сталого Розвитку ZERO HUNGER. Країни, в яких є голодні. Світові стратегії подолання голоду.
Урок 9. Ціль Сталого Розвитку ZERO HUNGER. Країни, в яких є голодні. Світові стратегії подолання голоду.
Переглянути презентацію тут
20 жовтня
Урок 7. Проєкт "Розумний клас майбутнього"
асинхронно. Завершуйте працювати над проєктом. Підготуйте його до презентації на онлайн зустрічі 27 жовтня
13 жовтня
Урок 6. Проєкт "Розумний клас майбутнього"
асинхронно. Продовжуйте працювати над проєктом. Кожен шукає свою частину інформації, вносить у вибраний спільний ресурс, який ви обрали.
6 жовтня
Урок 5. Проєкт "Розумний клас майбутнього"
Завдання:
1 Об'єднатися в групи по 2-6 учнів.
2.Спланувати 2-4 пристрої Інтернету речей (IoT) для підвищення безпеки, комфорту, ефективності навчання та здоров’я учнів.
3. Розподілити завдання і межі відповідальності для кожного учасника команди.
4. РЕЗУЛЬТАТ ВАШОЇ КОМАНДНОЇ РОБОТИ:
- Макет або графічна схема класу з розміщенням 2-4 IoT-пристроїв (Tinkercad, SketchUp, Canva).
- Опис кожного пристрою (назва, функція, проблема, яку вирішує, розташування).
- Презентація команди (3–5 хвилин) із поясненням логіки рішення.
- Коротка рефлексія: який пристрій найкорисніший, які ризики існують, як зробити рішення безпечним
Ідеї IoT-пристроїв для класу майбутнього:
- QR-код / NFC вхід до класу – ідентифікація учнів і вчителів при вході.
- Система розпізнавання облич – дозволяє автоматично відмічати присутність.
- Кнопка тривоги або «SOS» – натискається учнем або вчителем у небезпечній ситуації.
- Автоматичне провітрювання – відкриває вікна, якщо рівень CO₂ високий.
- Електронний розклад на стіні – автоматичне оновлення занять.
- Сонячні жалюзі з керуванням – реагують на рівень освітлення.
- Регулювання освітлення – лампи змінюють яскравість залежно від часу доби.
29 вересня
22 вересняУрок 4. Машинне навчання
працюємо самостійно
та відео тут
Урок 3. Штучний інтелект
зустріч у гугл міт для 7-А о 13:20
зустріч у школі для 7-Б о 12:00
зустріч у школі для 7-Б о 12:00
15 вересня
Урок 2. Інтелект
Урок 2. Інтелект
зустріч у гугл міт для 7-А о 13:20 асинхронно. Працюєте самостійно
зустріч у гугл міт для 7-Б о 11:50
зустріч у гугл міт для 7-Б о 11:50
опрацювати презентацію тут
Немає коментарів:
Дописати коментар